接着，方辰又给几个同学的白色科目升级为绿色。
感恩值彻底消耗完毕。
但眼睛一扫，方辰看向班里的其他同学。
还是有不少学生，头上顶着白色词条的科目。
方辰不由得叹了口气。
任重而道远啊！
想要提升班级的成绩，肯定不能只关注那些拔尖的学生。
还要额外关注班里成绩不好的学生。
这就是所谓的木桶效应。
一桶水的高低，往往取决于最短的一块木板。
也就在这时，大部分学生都已经停笔。
会写的早就写完了，不会的也只能看着纸张发呆。
有些学生还会偷偷观察方辰，注意他的表情。
方辰回到了讲台上，发现有些同学已经收起了笔，坐直身子。
便张口问道。
“大家都写完了吧？”
班里只传出了寥寥无几的几句回应。
“老师，写完啦……”
但更多的同学，哪怕急得抓耳挠腮，也写不出来什么。
见状，方辰无奈地摇摇头。
“大家停笔吧，不管会写的还是不会的，都不用再写了。”
“这次老师不检查，你们自己检查得了！”
此话一出，班里的大部分同学都露出了惊喜的表情。
“啊？老师不检查？”
“我去！老师也太好了！我正好不会这个！”
“我还怕被老师批评呢，结果老师居然不检查，太幸运了！”
……
方辰微笑着，目光从学生们的脸庞划过。
“刚才老师这样做呢，只是为了让大家多上心。”
“以后老师再布置任务，各位同学不要为了完成任务而背书，你们背书是给自己背的！”
“另外，老师没布置的任务，你们也要学会预习，学习到最后，成绩不会弄虚作假，老师都是从你们这个年龄段过来的，当然比你们有经验。”
这并非原身的教育理念，而是方辰心目中的教育方法。
他不是懂老师，只是单纯地懂学生罢了。
听了方辰语重心长的话，班里的一些学生，眼神也逐渐柔和。
这位老师……
似乎和他们之前遇见的老师，有些不同。
【叮咚~】
【检测到宿主用心教育学生，许多学生心怀感激，感恩值+500】
系统的提示声响起。
方辰不由得眼前一亮。
这种教育方法，竟然能够得到学生的感