第三节课很快开始。
教室里，前来看公开课的老师们都坐在班里的后排。
同学们各个正襟危坐，看上去十分认真。
瞧着这一幕，张景只是撇嘴笑笑。
这是整个年级最差的一个班。
那些学生认真的模样，估计也是装出来的。
待会儿上课的时候，效果肯定大打折扣。
他还等着看，方辰这样的‘好老师’，能上出来什么样的课！
再大肆记录一番。
每个过来看公开课的老师，都负责着课堂记录。
虽然张景是过来蹭课的，但也要写记录。
随着上课铃声结束，方辰翻开课本。
按照教学进度，今天上课的内容，是讲解现代文《背影》。
“同学们，这篇课文大家都提前看过了吧？”
方辰拿着课本，笑吟吟地说道。
下一秒，讲台下立刻传出整齐的回答。
“看过啦……”
“……”
看到学生们的反应，直播间观众很是共情。
【有没有跟我一样的，刚发语文书就把所有能看的故事看完？】
【楼上的，你不是一个人！】
【这应该是所有学生都会干的吧？】
【我们不在乎什么感情不感情，就在乎故事精不精彩！】
【讲真的，我在无聊的时候，还会翻开语文书看看，哪怕那些课文被我看了几十遍！】
【楼上的兄弟，那你很有生活了。】
【一看就是上过学的人！】
至于坐在班级后排的张景，听到学生们整齐回答，撇嘴一笑。
“回答的整齐有啥用？一群差生，能理解什么亲情苦难？”
“待会儿提问的时候，估计就得冷场了。”
方辰在上课之前，就写好了教案。
因此，上课的节奏把控十分精准，就连这些教了许多年书的老师们，也不禁点头称赞。
很快，便来到了第一个提问环节。
方辰讲解的课文中，有一个“父亲买橘子”的片段。
他并没有直接分析写作手法，而是换了副语气。
“同学们，读到父亲爬月台买橘子这段，你们的脑海里浮现出了什么画面？”
“有没有让你想起自己或身边人的某个类似瞬间？哪怕只有一点点感觉，也可以说说！”
这种开放式的问题，同学们的回答自然积极踊跃。
一些平常上课不怎么发言的学生，此时在方辰的课堂上，也很是活泼。